確認する指標
何をもって成果とするか
対象学級で体験授業年2回以上、理解改善80％案。
確かめる資料・実績
- 実施授業数、児童の実験記録、教員の準備時間
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公式政策サイトの生成イメージ。現況や完成予定図ではありません。
PROMISE 030 / 100
育てる 子育てと学びを支える
理系教育強化
小中学校の実験・観察・ものづくりの機会を充実させる。
政策検討案公式内容更新：
4年間の到達案
小中学校で実験・観察・ものづくりの授業支援を延べ120校年実施する。
構想の期間
1年目に実施計画2年目に拡充
見出しの目標、4年間の到達案、実施に必要な条件を併せてご確認ください。
01 / FIRST 100 DAYS
最初の100日で進めること
現状と対象を確かめ、関係者との協議を経て、実施案や必要な資料をまとめる準備期間です。
30日
現状の確認と準備
学校の器材不足・理科授業時数・大学講師の派遣枠を確認
60日
条件の整理と協議
初年度15校で授業に組み込む実験・観察と安全手順を選定
100日
資料・実施案の取りまとめ
学校別授業案・教材貸出表・講師同意を整備
担当する機能が、資料・要領案・未合意の事項をまとめ、予算・契約・個人情報の確認を受ける案です。100日以内の制度開始や合意成立を意味するものではありません。
02 / FOUR-YEAR PLAN
4年間の実行案
公式資料に示された年ごとの工程です。予算・実施体制・関係者との合意などを確かめ、条件が整った範囲で進める案です。
01年目
15校で支援
15校で実験授業を支援
02年目
教材を共有
25校、教材共有を開始
03年目
外部講師を拡充
35校、外部講師を拡充
04年目
授業効果を評価
45校、延べ120校年の授業を評価
03 / MEASURE & CONDITIONS
成果の確かめ方と、実現の条件
取り組んだ件数だけでなく、実際に届いた支援や改善の結果を確かめます。実施条件と費用も併せて確認する計画です。
実施の条件・代替案
条件が整わない場合も見据える
学校・講師の受入合意、安全・保険、予算・体制を確認。講師が不足する場合は共通教材と教員研修へ切り替え、授業数を無理に増やさない。
費用と財源
必要額と財源を確かめる
公式資料に記載された過去の費用試算です。金額は未査定で、確定した予算ではありません。
| 年度 | 金額 |
|---|---|
| 1年目 | 1,050 |
| 2年目 | 1,350 |
| 3年目 | 1,850 |
| 4年目 | 2,350 |
常勤1人分を1とする業務量の換算（FTE）。旧想定：0.5 FTE
授業支援の追加枠は未査定。既存事業総額・市職員の新規雇用費は別途確認する。確定財源は未確認。
担当の案
実施体制を具体化する
主管案：学校教育担当／
上記は担当する機能の案です。権限・人員・費用や、関係機関との役割分担を確認して具体化します。
このページの用語を確認する
- 校年
- 学校数と実施年数を組み合わせた延べ数。同じ学校で複数年実施した場合も各年を数えます。
- 未査定
- 必要額や対象、財源などの精査を終えていない状態。予算として確定した金額ではありません。
- FTE
- 常勤職員1人分の業務量を1とする換算。新たに採用する人数が確定したことを示すものではありません。
ORIGINAL SOURCE
公式資料で、詳しく確かめる
政策の目標・工程・条件は、公式の約束030と政策ビジョン完全版の48ページでご覧いただけます。
原期限：1年目に実施計画／2年目に拡充。本版の4年工程は検討案。
公式ページ確認：2026年9月29日
内容には検討中の事項が含まれます。