確認する指標
何をもって成果とするか
ICT活用、実験・英語対話・職業体験参加、校務時間
確かめる資料・実績
各年の工程について、担当する機能が成果物・対象・実績を確認する案です。
← 100の約束一覧へ
公式政策サイトの生成イメージ。現況や完成予定図ではありません。
PROMISE 029 / 100
育てる 子育てと学びを支える
ICT教育推進
端末整備に加え、授業で使える支援と故障・通信への対応を整える。
政策検討案公式内容更新：
4年間の到達案
子どものICTの学びと、理系・英語・仕事の学びへの接続を支える。教育DX・支援員等で校務負担も減らす。
構想の期間
1年目に支援体制改善
見出しの目標、4年間の到達案、実施に必要な条件を併せてご確認ください。
01 / FIRST 100 DAYS
最初の100日で進めること
現状と対象を確かめ、関係者との協議を経て、実施案や必要な資料をまとめる準備期間です。
30日
現状の確認と準備
ICT・理系・英語・仕事の授業、教材、地域人材と校務時間を調査
60日
条件の整理と協議
学校・関係者と学習支援、校務改善の役割・対象・費用を協議
100日
資料・実施案の取りまとめ
4領域の学習支援と校務負担改善の年間計画を作成
担当する機能が、資料・要領案・未合意の事項をまとめ、予算・契約・個人情報の確認を受ける案です。100日以内の制度開始や合意成立を意味するものではありません。
02 / FOUR-YEAR PLAN
4年間の実行案
公式資料に示された年ごとの工程です。予算・実施体制・関係者との合意などを確かめ、条件が整った範囲で進める案です。
01年目
学習・校務試行
4領域の学習支援と校務改善を試行
02年目
体験を展開
教材・実験・対話・職業体験を展開
03年目
格差と負担改善
参加格差と教員負担を見て修正
04年目
学習と時間検証
学習機会・成果と校務時間を検証
03 / MEASURE & CONDITIONS
成果の確かめ方と、実現の条件
取り組んだ件数だけでなく、実際に届いた支援や改善の結果を確かめます。実施条件と費用も併せて確認する計画です。
実施の条件・代替案
条件が整わない場合も見据える
教育委員会の判断、児童生徒・職員情報の保護、生成AI入力制限と人の最終確認を徹底。予算・体制が未成立の部分は規模・時期を見直し、既存支援を継続。
費用と財源
必要額と財源を確かめる
公式資料に記載された過去の費用試算です。金額は未査定で、確定した予算ではありません。
| 年度 | 金額 |
|---|---|
| 1年目 | 3,100 |
| 2年目 | 3,800 |
| 3年目 | 5,000 |
| 4年目 | 5,000 |
常勤1人分を1とする業務量の換算（FTE）。旧想定：0.5 FTE
未査定。校務システム・AI・研修・追加支援員は既存ICT支援費と分けて積算。確定財源は未確認。
担当の案
実施体制を具体化する
主管案：教育ICT担当／
上記は担当する機能の案です。権限・人員・費用や、関係機関との役割分担を確認して具体化します。
このページの用語を確認する
- DX
- デジタル技術を使い、業務やサービスの仕組みを改善すること。
- ICT
- 情報通信技術。端末やネットワークなど、情報をやり取りする技術を指します。
- 未査定
- 必要額や対象、財源などの精査を終えていない状態。予算として確定した金額ではありません。
- FTE
- 常勤職員1人分の業務量を1とする換算。新たに採用する人数が確定したことを示すものではありません。
ORIGINAL SOURCE
公式資料で、詳しく確かめる
政策の目標・工程・条件は、公式の約束029と政策ビジョン完全版の47ページでご覧いただけます。
原期限：1年目に支援体制改善。本版の4年工程は検討案。
公式ページ確認：2026年9月29日
内容には検討中の事項が含まれます。